dimarts, 28 de febrer del 2017

 TOT NO ÉS SEMPRE COLOR ROSA

Parlant ens entenem i descobrim que tot no és color rosa.

Quan hi ha un problema cal parlar-ne i plantejar solucions.

Quina ha estat la meua sorpresa al ser coneixedora que hi ha dos equips que es posen en actiu durant el pati.  "Equipo de malos y buenos" així com diuen ells.

Els hi he preguntat què he de fer jo com a mestra per si vull ser de l'equip dels mals i m'han dit que he de fer tot açò: 

- Assustar.
- Arrapar.
- Estirar del monyo.
- Mossegar.
- Parlar molt malament.
- Pegar amb un pal.
- Cridar.
- Agafar aigua amb la boca i llançar-li-la a algú.
- Escopir.
- Fer burla.
- Defendre's.
- Pegar patades.
- Espentar.
- Pegar.

Després de parlar-ne els ho he dit clar: MAI SEREM UN EQUIP UNIT I COHESIONAT SI ACTUEM AMB VIOLÈNCIA I PERDEM EL RESPECTE A QUI TENIM DAVANT.

Així mateix, me n'he adona't que quasi tots i totes han estat del bàndol dels "malos" alguna vegada.

La violència és un problema i una lacra social.
D'ara en endavant els hi he dit que treballarem sobre açò.  Com a mestra els ajudaré però ells i elles han de posar de la seua part.

Perquè L'ESCOLA HA DE SER UN LLOC SEGUR ON SENTIR-SE ESTIMAT I COMPARTIR(NO COMPETIR).

Ser dels "malos" mola. Et fa sentir poderós.
No hi estic d'acord i treballarem per desfer aquest encanteri tan dolent.


"I SI PARLEM,
ENS ENTEREM.
I SI BUSQUEM, 
TROBEM."

diumenge, 26 de febrer del 2017

PER TROBAR CAL BUSCAR

Sovint use el blog per expressar les meues inquietuds però també reflexions de persones vinculades a l'educació. 
Hui vull compartir amb vosaltres les reflexions del professor de Filosofia Vicent Rebollar que va dir a la ràdio quan vàrem anar al Café de Pipa. 

"Cal estimar l'alumne que es senta una persona estimada".

"Sóc professor de Filosofia i el que faig és convidar-los a pensar, criticar, a què sempre es pregunten un perquè que quan tinguen una resposta no s'enconformen amb ella que seguisquen preguntant. Perquè l'única manera de trobar és buscar, buscar, buscar i quan es pensa u que ha trobat encara ha de buscar més i no conformar-se en cap opinió tancada".

"Si no estimes la persona que tens davant no la pots fer aprendre".

Aquestes frases en definitiva ens ajuden a reflexionar tant en el plànol personal com professional. 

QUÈ SEREM DE MAJORS

EL PROJECTE DE TREBALL "QUÈ SEREM DE MAJORS" HO HEM ABOCAT EN FORMA DE LAPBOOK.
EL LAPBOOK ÉS UN LLIBRE DE FINESTRES QUE RECULL TOTA LA INFORMACIÓ TREBALLADA AL LLARG DE LA INVESTIGACIÓ SOBRE QUIN OFICI FAREM QUAN SEREM MAJORS. 

ACÍ TENIM EL RESULTAT FINAL:







PARLEM A LA RÀDIO

Els alumnes del CEIP Colònia Segarra-Carmadai amb la mestra Llúcia Ibáñez i la directora Roser segarra vam estar dimarts 21 de febrer a la ràdio en Pipa el Café dels Mestres de Vicent Rebollar. 
Nosaltres a l'escola també fem ràdio en "Petits locutors" i hem contat un fum de coses interessants.
Ens ho hem passat pipa!



Ací us deixe la gravació del programa de ràdio per qui vulga escoltar tot el que vàrem dir:



LA ROSA DE PAPER

HI HA DIBUIXOS QUE ET RECORDEN A CANÇONS. JUST EL 14 DE FEBRER ZULIMA VA A LA PISSARRA I EM DIBUIXA UNA ROSA. 
EM DIU: "LLÚCIA MIRA QUINA ROSA HE DIBUIXAT PER A TU".

A MI LES ROSES EM RECORDEN A UN POEMA DE L'ESCRIPTOR VALENCIÀ VICENT ANDRÉS ESTELLÉS. 
LI ESTIC MOLT AGRAÏDA PER LA ROSA I LI CANTE LA CANÇÓ DE LA ROSA DE PAPER. 

"ELLA TENIA UNA ROSA
UNA ROSA DE PAPER 
D'UN PAPER VELL DE DIARI
D'UN DIARI GROC PEL TEMPS. 
(...)
PERÒ COM UNA CONSIGNA
CIRCULA SECRETAMENT
DE MÀ EN MÀ A TOT EL POBLE
UNA ROSA DE PAPER"
Fragment poema "Una rosa de paper" per V.A.Estellés. 


ACÍ US DEIXE L'ENLLAÇ PER SI VOLEU ESCOLTAR LA CANÇÓ 
DE LA VEU DE MIQUEL GIL:  



CARNESTOLTES 2017

El motiu de les disfresses d'aquest Carnestoltes ha estat els llibres de l'escriptor Roal Dahl.
A infantil hem treballat "Les bruixes" i ho hem celebrat alumnes, mestres i families.

"CADASCÚ MOSTRA ELS SEUS GUSTOS
CADASCÚ ELS SEUS SENTIMENTS, 
PERÒ L'ESSÈNCIA ENS IGUALA
DINS DE MOTLLES DIFERENTS"
(Fina Girbés)








ENTRENAMENT DE BRUIXES

FEM VOLAR GRANERES

Per ser unes bones bruixes i bruixots primer cal fer entrenament.  Hem intentat fer volar les graneres, hem fet curses per equips, hem saltat amb els peus junts, a pata coixa.










diumenge, 12 de febrer del 2017

LES BRUIXES TENEN

HORES D'ARA ANEM A INVESTIGAR TOT ALLÒ QUE TENEN LES BRUIXES.

COMENCEM PEL CALDER. 

CONVERSA A L'AULA: 
A TRAVÉS DE LA CONVERSA HEM ARRIBAT A LA CONCLUSIÓ QUE LES BRUIXES NECESSITEN UN CALDER PER FER LES SEUES PÒCIMES MÀGIQUES.

A MÉS, ENTRE TOTS I TOTES HEM ANAT DIENT QUINS INGREDIENTS NECESSITEN LES BRUIXES PER ABOCAR AL CALDER I FER PÒCIMES:

- CUCS.
- EL QUE VOMITEN ELS CUCS.
- POMA I CUC.
- SAL.
- PEIX PODRIT.
- LLENTILLES.
- POTES DE GRANOTA.
- SUCRE.
- TIGRE MORT.
- CAQUES DE PARDAL.
- UN BOU VIU.
- ARANYES MORTES.
- COR.
- OUS.
- BABA DE CUC.
- CACA D'OS.
- PIXUM DE SENGLAR.
- ARRÒS.
- JOGUINES.
- BABA DE CARAGOL.
- ALGUES.

DESPRÉS DEIXEM CONSTÀNCIA PER ESCRIT:










ACTIVITATS INICIALS

PER APROPAR-NOS A LA TEMÀTICA DE LES BRUIXES HEM FET UNA SÈRIE D'ACTIVITATS INICIALS, COM ARA:

1.-  NOTA INFORMATIVA. 
HEM ESCRIT UNA NOTA INFORMATIVA A LES FAMÍLIES PERQUÈ PORTEN MATERIAL DE CASA A L'ESCOLA.
2.-  DIBUIX INICIAL.
EN UN FULL HEM DIBUIXAT QUÈ SABEM DE LES BRUIXES. 
UN COMPANY DIU: "PERÒ LLÚCIA SI TOT EL QUE SÉ SOBRE LES BRUIXES NO CAP EN AQUEST FULL".
MESTRA: "DONCS TU DIBUIXA EL QUE ET CÀPIA".
3.- BUSQUEM AL DICCIONARI LA PARAULA BRUIXA. 
AGAFEM UN LLIBRE MOLT SABUT QUE TÉ TOTES LES PARAULES DEL MÓN I BUSQUEM LA PARAULA BRUIXA. 

PER SI ÉS DEL VOSTRE INTERÉS, US DEIXE UN ENLLAÇ DEL DICCIONARI  EN LLENGUA CATALANA(VALENCIÀ, CATALÀ, BALEAR). SEGUR QUE US FARÀ PROFIT D'ARA EN ENDAVANT.

PROJECTE: LES BRUIXES

A LA CLASSE D'INFANTIL 4 ANYS HEM COMENÇAT EL PROJECTE DE TREBALL: 
LES BRUIXES.
A PARTIR D'ARA INVESTIGAREM TOT ALLÒ REFERENT AL MÓN DE LES BRUIXES.  

LES COMPANYES I ELS COMPANYS JA HAN COMENÇAT A PORTAR MATERIAL DE CASA QUE ENS SERÀ ÚTIL PER A LA NOSTRA INVESTIGACIÓ. 




dimecres, 1 de febrer del 2017

SOPA CALENTETA DE PARAULES D'AMOR

CONVERSA: 
"SENYO LLÚCIA, ENS FAS UNA SOPETA CALENTETA? "
"SÍ, ARA LA FAIG. UNA SOPA CALENTETA DE PARAULES D'AMOR".

DIBUIXE A LA PISSARRA UN PLAT AMB LLETRES I TAMBÉ LA PARAULA "AMOR". 

ESCOLTEM LA CANÇÓ "PARAULES D'AMOR" DE LES VEUS DE JOAN MANEL SERRAT I PABLO ALBORÁN:   https://www.youtube.com/watch?v=4FbBE5wcVZk

I ARA QUE FA TAN DE FRED ENS SENTA D'ALLÒ MÉS BÉ.

ESPERAR COSTA

ESPERAR COSTA, I TANT! 

A LES NOU DEL MATÍ ENTREM A CLASSE PENGEM LA JAQUETA I LA MOTXILLA I A PARTIR D'ACÍ PASSEN DUES COSES:

1- UNS COMPANYS VAN AL SEU LLOC, SEUEN I ESPEREN.
2- ALTRE SE'N VAN ALS RACONS A JUGAR.

COM A MESTRA EM FA PENSAR QUE AQUESTA SITUACIÓ NO ÉS BEN BÉ JUSTA: UNS ESPEREN I ALTRES JUGUEN. EIXA INQUIETUD LA PLANTEGE A TOTS ELS MEUS ALUMNES UN CAMÍ ESTAN ASSEGUTS. 

CONVERSA:  
MESTRA: QUÈ PASSA QUAN ENTREM? COM ÉS QUE UNS VAN A JUGAR I ALTRES S'ASSEUEN AL SEU LLOC? US SEMBLA JUST? QUÈ PENSEU?

COMPANY 1: UNOS VAN A JUGAR Y OTROS ESPERAMOS. PERO LO QUE ELLOS HACEN ES MÁS DIVERTIDO. A MI ME GUSTARÍA IR A JUGAR. 

COMPANY 2: LLÚCIA, ÉS QUE ESPERAR COSTA. ÉS MÉS DIFÍCIL. 

MESTRA: HAN D'HAVER MOMENTS PER A TOT I A L'ESCOLA NO SOLS VENIM A APRENDRE A LLEGIR, ESCRIURE, SUMAR, RESTAR, ESCOLTAR, PARLAR... TAMBÉ CAL APRENDRE A ESPERAR.

COMPANY 3: ESO ES TENER PACIENCIA. 

CONCLUSIÓ: QUAN ENTREM A CLASSE PEL MATÍ HEM DE PENJAR LA JAQUETA I LA MOTXILLA. ANEM AL NOSTRE LLOC I ESPEREM QUE TOTS ESTIGUEN ASSEGUTS. 
POSEM EN PRÀCTICA LA NOSTRA CAPACITAT D'ESPERA.