CARNESTOLTES 2017

El motiu de les disfresses d'aquest Carnestoltes ha estat els llibres de l'escriptor Roal Dahl.
A infantil hem treballat "Les bruixes" i ho hem celebrat alumnes, mestres i families.

"CADASCÚ MOSTRA ELS SEUS GUSTOS

CADASCÚ ELS SEUS SENTIMENTS, 

PERÒ L'ESSÈNCIA ENS IGUALA

DINS DE MOTLLES DIFERENTS"

(Fina Girbés)

ENTRENAMENT DE BRUIXES

FEM VOLAR GRANERES

Per ser unes bones bruixes i bruixots primer cal fer entrenament.  Hem intentat fer volar les graneres, hem fet curses per equips, hem saltat amb els peus junts, a pata coixa.

LES BRUIXES TENEN

HORES D'ARA ANEM A INVESTIGAR TOT ALLÒ QUE TENEN LES BRUIXES.

COMENCEM PEL CALDER. 

CONVERSA A L'AULA: 
A TRAVÉS DE LA CONVERSA HEM ARRIBAT A LA CONCLUSIÓ QUE LES BRUIXES NECESSITEN UN CALDER PER FER LES SEUES PÒCIMES MÀGIQUES.

A MÉS, ENTRE TOTS I TOTES HEM ANAT DIENT QUINS INGREDIENTS NECESSITEN LES BRUIXES PER ABOCAR AL CALDER I FER PÒCIMES:

- CUCS.
- EL QUE VOMITEN ELS CUCS.
- POMA I CUC.
- SAL.
- PEIX PODRIT.
- LLENTILLES.
- POTES DE GRANOTA.
- SUCRE.
- TIGRE MORT.
- CAQUES DE PARDAL.
- UN BOU VIU.
- ARANYES MORTES.
- COR.
- OUS.
- BABA DE CUC.
- CACA D'OS.
- PIXUM DE SENGLAR.
- ARRÒS.
- JOGUINES.
- BABA DE CARAGOL.
- ALGUES.

DESPRÉS DEIXEM CONSTÀNCIA PER ESCRIT:

ACTIVITATS INICIALS

PER APROPAR-NOS A LA TEMÀTICA DE LES BRUIXES HEM FET UNA SÈRIE D'ACTIVITATS INICIALS, COM ARA:

1.-  NOTA INFORMATIVA. 

HEM ESCRIT UNA NOTA INFORMATIVA A LES FAMÍLIES PERQUÈ PORTEN MATERIAL DE CASA A L'ESCOLA.

2.-  DIBUIX INICIAL.

EN UN FULL HEM DIBUIXAT QUÈ SABEM DE LES BRUIXES. 

UN COMPANY DIU: "PERÒ LLÚCIA SI TOT EL QUE SÉ SOBRE LES BRUIXES NO CAP EN AQUEST FULL".

MESTRA: "DONCS TU DIBUIXA EL QUE ET CÀPIA".

3.- BUSQUEM AL DICCIONARI LA PARAULA BRUIXA. 

AGAFEM UN LLIBRE MOLT SABUT QUE TÉ TOTES LES PARAULES DEL MÓN I BUSQUEM LA PARAULA BRUIXA. 

PER SI ÉS DEL VOSTRE INTERÉS, US DEIXE UN ENLLAÇ DEL DICCIONARI  EN LLENGUA CATALANA(VALENCIÀ, CATALÀ, BALEAR). SEGUR QUE US FARÀ PROFIT D'ARA EN ENDAVANT.

http://dcvb.iecat.net/

PROJECTE: LES BRUIXES

A LA CLASSE D'INFANTIL 4 ANYS HEM COMENÇAT EL PROJECTE DE TREBALL: 

LES BRUIXES.

A PARTIR D'ARA INVESTIGAREM TOT ALLÒ REFERENT AL MÓN DE LES BRUIXES.  

LES COMPANYES I ELS COMPANYS JA HAN COMENÇAT A PORTAR MATERIAL DE CASA QUE ENS SERÀ ÚTIL PER A LA NOSTRA INVESTIGACIÓ. 

SOPA CALENTETA DE PARAULES D'AMOR

CONVERSA: 

"SENYO LLÚCIA, ENS FAS UNA SOPETA CALENTETA? "

"SÍ, ARA LA FAIG. UNA SOPA CALENTETA DE PARAULES D'AMOR".

DIBUIXE A LA PISSARRA UN PLAT AMB LLETRES I TAMBÉ LA PARAULA "AMOR". 

ESCOLTEM LA CANÇÓ "PARAULES D'AMOR" DE LES VEUS DE JOAN MANEL SERRAT I PABLO ALBORÁN:   https://www.youtube.com/watch?v=4FbBE5wcVZk

I ARA QUE FA TAN DE FRED ENS SENTA D'ALLÒ MÉS BÉ.

ESPERAR COSTA

ESPERAR COSTA, I TANT! 

A LES NOU DEL MATÍ ENTREM A CLASSE PENGEM LA JAQUETA I LA MOTXILLA I A PARTIR D'ACÍ PASSEN DUES COSES:

1- UNS COMPANYS VAN AL SEU LLOC, SEUEN I ESPEREN.

2- ALTRE SE'N VAN ALS RACONS A JUGAR.

COM A MESTRA EM FA PENSAR QUE AQUESTA SITUACIÓ NO ÉS BEN BÉ JUSTA: UNS ESPEREN I ALTRES JUGUEN. EIXA INQUIETUD LA PLANTEGE A TOTS ELS MEUS ALUMNES UN CAMÍ ESTAN ASSEGUTS. 

CONVERSA:  

MESTRA: QUÈ PASSA QUAN ENTREM? COM ÉS QUE UNS VAN A JUGAR I ALTRES S'ASSEUEN AL SEU LLOC? US SEMBLA JUST? QUÈ PENSEU?

COMPANY 1: UNOS VAN A JUGAR Y OTROS ESPERAMOS. PERO LO QUE ELLOS HACEN ES MÁS DIVERTIDO. A MI ME GUSTARÍA IR A JUGAR. 

COMPANY 2: LLÚCIA, ÉS QUE ESPERAR COSTA. ÉS MÉS DIFÍCIL. 

MESTRA: HAN D'HAVER MOMENTS PER A TOT I A L'ESCOLA NO SOLS VENIM A APRENDRE A LLEGIR, ESCRIURE, SUMAR, RESTAR, ESCOLTAR, PARLAR... TAMBÉ CAL APRENDRE A ESPERAR.

COMPANY 3: ESO ES TENER PACIENCIA. 

CONCLUSIÓ: QUAN ENTREM A CLASSE PEL MATÍ HEM DE PENJAR LA JAQUETA I LA MOTXILLA. ANEM AL NOSTRE LLOC I ESPEREM QUE TOTS ESTIGUEN ASSEGUTS. 

POSEM EN PRÀCTICA LA NOSTRA CAPACITAT D'ESPERA.